南京林业大学理学院学业导师制实施细则（试行）
第一章 总则
第一条 为进一步完善学分制，推进个性化人才培养，充分发挥专业教师在大学生学业发展过程中的指导作用，结合学院实际，制定本细则。
第二条 本细则所称的学业导师是指受聘后对本科生的学业规划、专业学习、科技创新能力培养等方面负有指导责任的专、兼职教师。
第二章 任职条件
第三条 学业导师需具备以下条件：
（一）热爱教育事业，具有良好的职业道德，有较强的工作责任心，为人师表，关心学生成长成才。
（二）熟悉专业的培养目标、教学计划、课程设置，熟悉专业的社会需求和学校的教育管理规定。
（三）拥有较高的专业水平和合理的知识结构，有较丰富的教学经验和一定的科研能力，具有较强的专业指导能力。
（四）具备中级及以上职称、或硕士及以上学位。
第三章 工作职责
第四条 学业导师的主要职责有：
（一）做好学生的专业思想教育。将专业培养目标、教学计划、课程设置以及就业去向等内容对学生进行专题教育，帮助学生了解相关专业的培养方案和要求，培养学生增强专业学习兴趣与专业自信心。
（二）指导学生制定并督促实施学业规划。根据学生的学习基础、学科偏好和个性特点，有针对性地指导学生选择专业发展目标、制定中长期学习计划，帮助学生确立考研、就业或创业的发展目标。指导学生逐步实施学业规划和学习计划。
（三）指导学生专业学习。指导学生选课、合理安排学习进程，帮助学生完善符合自身特点的较完整的专业知识和技能结构体系；对辅修、第二学位、提前毕业等给予指导；引导学生端正学习态度，培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握科学的学习方法和技能；介绍专业方面的最新动态、学科理论和实务的新变化；指导学生规划和参加社会实践活动，鼓励学业导师指导学生在二、三年级提前进行毕业设计（论文）选题、实验等相关准备。
（四）提高学生科技创新能力。指导学生参与大学生科技创新项目、创新创业训练、学科竞赛等活动。鼓励学业导师将自己主持或参与的科研项目介绍给学生，让学有余力的学生参与学业导师的课题研究。
（五）关心和帮助学习困难的学生。帮助学习出现问题的学生寻找努力方向，提出改进措施；对受到学业警示的学生给予帮助，制定课程重修计划，落实学业帮扶措施。
第四章 遴选与聘任
第五条 符合学业导师任职资格的我院教师均可申请担任学业导师，由学院聘任。
第六条 一般在大一新生开始上课后的一个月内开展学业导师的配备，或根据专业需要作出适当调整，采取学生选择或组织委派的方式进行。
第七条 每位学业导师指导的每一年级的学生原则上不超过15人。
第八条 当学生专业转出后，原有学业导师自动解聘；本学院接收专业转入学生后，学院将为新转入学生配备学业导师；在师生数量匹配合理情况下，学业导师可以成为该生本科毕业设计（论文）指导教师。
第五章 管理与考核
第九条 学业导师采用个人自荐和学院指派相结合的方式确定。 符合学业导师资格的教师都有义务承担本科生学业指导工作，并作为教师年度考核和评奖评优等的内容之一。
第十条 学业导师指导工作采取定期与不定期相结合方式进行。 每学期集中指导至少2次，每学年不少于4次；分散指导根据具体情况实施，尤其要加强对受到学业警示的学生的指导。学业导师要通过电话、邮件、短信、聊天工具等加强学生学习的过程指导。学业导师每次指导后须形成指导记录。
第十一条 学业导师的考核按学年进行，在每年6-8月开展，由学业导师自我评价、学生评价、系别评价三部分构成。考核等级分为优秀、合格和不合格，其中优秀比例不高于15%。
第十二条 考核程序与要求：
（一）学业导师自我评价。各学业导师对照考核要求向学院提交年度工作总结，年度工作总结须为WORD电子文档。
（二）学生评价。辅导员召集学生填写附件4的表格，汇总后报学院教学委员会。
（三）系别评价。各系组织专业教师、辅导员根据附件6的指标对本专业学业导师的工作情况进行考核测评，填写附件5的考核评定表格，考核评定结果汇总后报学院教学委员会。
（五）综合评议确定考核结果。学院在综合学业导师年度工作总结、学生评价和系别评价的基础上，确定优秀学业导师推荐名单，并进行公示后确认。
第六章 附则
第十三条 考核优秀的学业导师学院在教师年度考核、评奖评优等方面给予优先。
第十四条 考核不合格的学业导师，以及受学院指派后不履行学业导师义务的教师，当年年度考核不得评优。
第十五条 本条例由理学院教学委员会负责组织实施和解释。
第十六条 本条例自公布之日起执行，以往与本暂行办法规定不符的，按本暂行办法规定执行。
南京林业大学理学院
2022年9月8日
